基于“职场化+信息化”的高职制造类专业工匠型人才培养模式的探索与实践

服装消费结构的个性化、多元化转变以及产业的数字化转型升级，对职业教育复合型技术技能人才培养提出了更高的要求， “三教”改革是当前职业教育提高人才培养质量的重要切入点。《服装CAD应用》作为国家双高A类专业群核心专业服装设计与工艺专业的专业核心课程，针对课程任务载体不明确、知与行分离等问题，依托校级精品课、省级精品资源共享课程、国家教学资源库标准化课程和2项省教学改革项目，在课程建设理念、教学内容、教学模式、教学评价和教学团队等方面开展改革研究。